jueves, 18 de diciembre de 2014

Cuenta cuentos “La estación de las hojas”


11 libros ilustrados para regalar esta Navidad a lectores de 0 a 100 años

Queridos Reyes Magos, Papa Noel y pajes, desde ‘El Asombrario’ os queremos ayudar para que a todos los que este año se han portado más o menos bien les podáis regalar un álbum ilustrado que les sorprenda y les traslade a mundos mágicos.

Aquí van 11 sugerencias con protagonistas tan distintos como estupendos, como la vaca Victoria, un agujero, un gato que se cree paloma, una niña que no dice ni pío o un niño muy chiquitín.

Tanto sus majestades orientales como el hombre vestido de rojo necesitan inevitablemente de la ayuda de sus pajes (padres, madres, abuelos, tíos y demás adultos) a la hora de realizar y de completar los pedidos que niños y niñas realizan en interminables cartas.

Y cómo sé que hay muchos ayudantes que andan despistados y con poco tiempo (que si preparar el incienso, que si dar de comer a los renos…), desde El Asombrario os vamos a echar una mano.

Pero no sólo dando ideas para regalar a los más pequeños, sino a todo tipo de lectores. El libro ilustrado encanta y fascina a todas las edades, como venimos contando aquí desde hace un tiempo.

Sigue leyendo aquí: http://elasombrario.com/11-libros-ilustrados-para-regalar-esta-navidad-lectores-de-0-100-anos/

miércoles, 17 de diciembre de 2014

Un artículo muy interesante…


Los beneficios de la lectura compartida de libros: breve revisión de Edurne Goikoetxea Iraola, Naroa Martínez Pereña


La lectura compartida de libros infantiles ilustrados se refiere a la lectura en voz alta que hace un adulto en compañía de un niño, generalmente prelector.

Esta actividad es una de las prácticas que se tiene en cuenta en los estudios sociológicos y económicos sobre inversión parental y logro educativo.

El propósito de este trabajo es revisar los beneficios de la lectura compartida y describir las posibles razones que explican estos beneficios.

La investigación realizada con niños de diferente clase social y nivel de desarrollo del lenguaje ha demostrado que la lectura compartida tiene importantes efectos directos en el desarrollo del lenguaje oral y el conocimiento de lo impreso, e indirectos en la alfabetización temprana y el aprendizaje de la lectura.

Se presentan los principales modelos de interacción durante la lectura: la lectura dialógica y la lectura con énfasis en lo impreso.

También se analizan las características de la lectura compartida que mejor explican su beneficio tales como el hecho de tratarse de una actividad rutinaria, el rico vocabulario de los libros, el estilo de interacción entre el adulto y el niño, la experiencia emocional que genera y la exposición al texto escrito.

Finalmente, se discuten algunas implicaciones educativas incluyendo orientaciones acerca de la frecuencia de la lectura compartida, la edad de inicio, las características de los libros, la función del entrenamiento y los modelos de interacción entre el adulto y el niño para el óptimo desarrollo de esta actividad tan valiosa en la alfabetización temprana y el posterior rendimiento y hábito lector.

Aquí tenéis el PDF.